3.5. Основные принципы организации образовательного процесса

3.5.1. Обучение и воспитание в Учреждении ведется на русском языке;

3.5.2. Учреждение реализует дополнительные образовательные программы социально-педагогической, культурологической, физкультурно-спортивной, научно-технической, художественно-эстетической, туристско-краеведческой, эколого-биологической направленностей;

3.5.3. В зависимости от интересов, возрастных особенностей, способностей обучающихся в Учреждении реализуются программы: познавательные, профессионально-прикладные, программы научно-исследовательской ориентации, социальной адаптации, спортивно-оздоровительные, развивающие художественную одаренность, досуговой культуры;

3.5.4. В Учреждении используются учебные программы различных типов: базовые (типовые), рабочие (лоцманские), авторские. Авторские педагогические разработки адаптационного, комбинаторного и радикального типа могут использоваться при положительной экспертной оценке соответствующего уровня (муниципального, областного).

- программы различны по срокам реализации: до одного года, от одного года до трех лет, свыше трех лет и ориентированы на дошкольный, начальный, основной и средний общий уровни образования.

3.5.5. Программы, срок реализации которых составляет не менее двух лет предполагает общекультурный, углубленный и профессионально ориентированный уровень освоения. Таким образом, обеспечивается преемственность в развитии познавательной базы, умений и навыков, опыта творческой деятельности и гарантируется выбор содержания образования, соответствующего познавательным возможностям и интересам учащихся.

3.5.6. В целях реализации приоритетного направления по приобщению обучающихся к национальным историко-культурным ценностям содержание всех учебных дисциплин художественно-эстетической направленности включается 12-часовой цикл из истории народной культуры.

3.5.7. Организация образовательного процесса в Учреждении строится на основе учебного плана и дополнительных образовательных программ, учебная нагрузка обучающихся не должна превышать предельно допустимых нагрузок, определенных СанПиН; учебный план Учреждения разрабатывается самостоятельно и условно состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.

3.5.8. В зависимости от направленности образовательной деятельности и ее содержания, творческие объединения могут быть представлены:

- студиями и клубами (сценическое, изобразительное творчество, социально-педагогическая направленность);

- мастерскими (декоративно-прикладное творчество);

- школами, клубами, центрами (социально-педагогическая, туристко-краеведческая, физкультурно-спортивная, культурологическая, научно-техническая направленности).

3.5.9. Основными формами организации учебного процесса являются учебные занятия, а также социально-полезная внеучебная деятельность в соответствии с содержанием образовательных программ.

3.5.10. Учебным планом предусматривается проведение в течение всего учебного года учебных занятий по подгруппам, а также индивидуальных занятий в следующих случаях:

- обучение в вокально-инструментальном ансамбле ведется индивидуально и в подгруппах по 3-4 человека;

- в студии эстрадного вокала, вокальном ансамбле, пресс-центре, детской телестудии при выполнении творческой, практической деятельности, в студиях по обучению художественному чтению (мастерство ведущего) все занятия ведутся индивидуально;

- обучение информационным технологиям ведется индивидуально или по 2-3 человека, а также в группе при наличии у каждого обучающегося индивидуального компьютера;

- работа с одаренными детьми, исследовательская деятельность по программам любой направленности, а также работа по инновационным программам ведется либо по подгруппам, либо индивидуально,

3.5.11. Кроме того, на учебных занятиях в рамках инвариантной части допускается деление на подгруппы:

- в хореографических и театральных коллективах при отработке мизансцен и подготовке концертных номеров в зависимости от занятого в них количества детей;

- в имидж-студии при проведении практических занятии;

- в музыкальных, хореографических коллективах при постановке концертных номеров в зависимости от количества занятых в номере детей;

- в мастерских при обработке ткани в период её раскроя;

- в клубах интересных встреч, дискуссионном, клубе знатоков, в клубе лидеров и др. при подготовке массовых мероприятий в зависимости от количества занятых обучающихся.

3.5.12. Указанное деление на подгруппы не является обязательным для всех занятий и осуществляется педагогами в соответствии с утвержденными программами, тематическими и репертуарными планами работы в объеме, составляющем не более половины учебных часов инварианта и в учебном плане Учреждения не отражается.

3.5.13. Деление на подгруппы допускается также в случаях обучения обучающихся одной группы в разные смены в общеобразовательных школах.

3.5.14. Вопросы организации общественно-полезной деятельности решаются руководителями творческих объединений на основе добровольного участия обучающихся.

3.5.15. Учреждение имеет право использовать до 20% от общего количества педагогических часов на индивидуальные занятия с обучающимся в соответствии с комплектованием и дополнительными образовательными программами. Занятия в индивидуальной форме проводятся:

- для одаренных обучающихся, успешно осваивающих дополнительные образовательные программы;

- для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

- для обучающихся в объединениях музыкального профиля;

- для обучающихся, занятых исследовательской деятельностью.